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双台风影响中国 多地现强降雨_我的网站

一 |     中新社北京8月23日电 (记者 陈溯)记者23日从中国气象局获悉，受台风“紫檀”“简拉维”及西南季风影响，中国多地有强降雨。    聚焦师幼互动          共情构建美好          开福区水映加州幼儿园          每一次学习都是自我的成长          每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能量          为帮助教师更好地理解与运用共情式教育，提升共情能力和沟通技巧，增强对儿童心理发展关键经验的剖析与教学实践能力，从而更优质地服务幼儿及家长。

二 | 2024年12月18日，我园特邀共情陪伴项目督导李闵园长开展了共情陪伴项目听评课暨教研活动。         　　中央气象台预计，今年第19号台风“紫檀”(热带风暴级)将先在北部湾海面回旋少动，23日傍晚起，将以每小时5至10公里的速度向东北转偏北方向移动，强度逐渐加强，最强可达强热带风暴级，并逐渐向广西沿海至广东雷州半岛西侧一带沿海靠近。

三 |          　　另外，今年第20号台风“简拉维”(热带风暴级)的中心23日5时位于台湾省台北市东北方向大约115公里的东海南部海面上，预计“简拉维”将以每小时5至10公里的速度向西偏南方向移动，强度逐渐减弱，将于24日在台湾海峡减弱消散。                   01          集体观摩共情活动          活动伊始，分别由小三班邓淳元老师、中四班陈丽老师、大四班颜宪哲老师带来共情课例观摩活动，让我们一起去看看吧！          小班《快乐之歌》          小三班邓邓老师带来的共情陪伴活动之《快乐之歌》。         　　中央气象台8月23日6时继续发布台风蓝色预警。                        　　23日至25日，预计受台风“紫檀”及“简拉维”影响，海南岛西部、广西南部、广东中东部和南部、福建、台湾岛、浙江东部和南部等地部分地区有大到暴雨，局地大暴雨到特大暴雨。我们每天都会遇到很多开心的事情，通过视频引导，邓邓老师告诉幼儿可以笑，可以用唱歌或肢体动作等形式，表达自己的开心情绪。此外，四川盆地西南部、湖南、江西、云南等地多分散性强降水。                                                 中班《生气，我很生气》          中四班丽丽老师带来的共情陪伴活动是《生气，我很生气》。         　　23日至24日，西北地区东部、内蒙古中东部、华北、东北地区等地多阵雨或雷阵雨，局地有暴雨或大暴雨，并伴有短时强降水、雷暴大风或冰雹等强对流天气。我们每个人都会有生气的时候，生气时我们心里会很不舒服、难过。丽丽老师通过图片、游戏引导幼儿把生气说出来，就会感觉好很多，别人才会知道发生了什么。25日至28日，北方地区自西向东还将出现一次降水过程，部分地区有大雨到暴雨。(完) 【编辑:王琴】。                                                 大班《一步一步往前走》          大四班哲哲老师带来的共情陪伴活动之《一步一步往前走》。

四 | 哲哲老师基于对教材的分析，结合本班幼儿的生活实际，引导幼儿自主探索应对困难的方法，并以由易到难、循序渐进的方式面对和克服挫折。                                                 02          集体教研说评课          观摩完三个活动后，共情陪伴项目组督导李闵园长、水映加州幼儿园陈园长和老师们聚集在一起，进行思维的碰撞，产生智慧的火花。         三位老师针对活动目标达成情况、活动开展前和活动实施中遇到的困惑进行了反思和复盘。听课老师们针对活动重难点、活动亮点、以及活动困惑与思考等方面进行了深入的交流研讨。                                                 最后，李园长对本次教研进行了专业点评和指导。

五 | 李闵园长对开展活动的三位老师给予了肯定，同时对三个活动存在的问题分别进行了梳理。

六 |                    03          专业引领促成长          共情式家园沟通          最后，李闵园长给我们带来的专题培训《共情式家园沟通》。         李闵园长先带我们一起回顾了共情陪伴的关键点，针对“共情式家园沟通”详细讲解了六个层次和十个步骤；在讲解中，李园长结合案例分享了一系列高情商共情陪伴解决方案，培训现场气氛热烈，教师们全神贯注地倾听，认真记录，力求更深刻地理解共情教育，掌握更多与家长和孩子沟通的有效技巧。                             收获与启发          本次培训过后老师们也是收获满满，结合班级情况，对未来共情陪伴更好的开展做出了初步计划。         共          情          陪          伴                              共情的最终目的，其实不是“要”把孩子培养成什么样子，而是通过共情，让孩子自己得以自然生长，长出更多源自于他内在的力量，进而发展出独立、自主、温暖地拥抱这个世界的能力。种子不会一天就发芽，让我们用爱滋养，用心陪伴。共情陪伴，你我同在。                   END          编辑丨谭梦琳          一审丨首媛芝          二审丨首媛芝          三审丨陈扬眉。

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Published on:06:43:29